6月以来，我校生活方式医学等微专业陆续开课。教育质量评估中心组织教育教学督导深入微专业课堂，开展专项听课督导工作，累计听课27人次、40学时，全方位、多维度把控课堂教学质量，助力微专业建设高质量推进。
6月6日，督导专家组重点观摩《传染病监测预警》《参与式社区健康促进》等微专业课程，细致梳理课堂教学特色与亮点。从整体听课情况来看，我校微专业课程建设成效良好，整体呈现出精炼实用、交叉融合的鲜明特点。课程内容紧密对接行业发展前沿与实际岗位应用需求，案例设计贴合真实工作场景，实用性、针对性突出；教学模式注重互动式、参与式教学，充分调动学生学习积极性，课堂学习氛围浓厚，学生专注度与课堂参与度较高。
课堂观摩结束后，督导专家组与任课教师开展一对一面对面交流研讨。结合微专业学时精简、培养目标精准、侧重实务应用的教学特点，督导组聚焦案例教学优化、课堂互动提质、课件呈现升级等关键环节，为教师提出具体、可落地的改进意见与优化方案。各位任课教师认真听取了督导反馈的问题和建议，纷纷表示将紧扣微专业建设标准和学生培养特点，进一步优化教学设计、强化理论与实务深度衔接，持续打磨课堂教学、提升授课质量。
微专业是我校创新人才培养模式、培育复合型医学人才的重要举措，教学质量是微专业建设的核心关键。下一步，教育质量评估中心将建立常态化教学质量保障机制，通过督导听课、学生评教、常态化教学检查等多元方式，持续紧盯微专业教学运行全过程，动态优化教学质量管控体系，稳步提升微专业育人实效，为学校创新型人才培养和特色教学建设保驾护航。（教育质量评估中心 罗梦婷）
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